Sono Pedagogista e Tutor dell’apprendimento, laureata in Scienze dell’Educazione, specializzata sul sostegno e in Outdoor Education. Ho conseguito il Master di I livello in “Educazione e Natura: competenze per una formazione ecologica e per la sostenibilità” presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca.
Da anni lavoro nel campo educativo e scolastico, accompagnando bambini e ragazzi nei loro percorsi di crescita, apprendimento e costruzione dell’autonomia. La mia esperienza professionale nasce dall’incontro quotidiano con i bambini, con le loro diverse modalità di apprendere, di esprimersi e di stare in relazione.
Mi occupo in particolare di supporto educativo e tutoraggio dell’apprendimento, rivolto a bambini e ragazzi che incontrano difficoltà nello studio, nell’organizzazione del lavoro scolastico o nella gestione delle richieste scolastiche.
Il mio approccio considera la persona nella sua globalità: non solo le difficoltà, ma anche le risorse, gli interessi, le competenze e le strategie che ciascuno può sviluppare.
Il tutoraggio accompagna bambini e ragazzi nella costruzione di un metodo di studio personale ed efficace, lavorando su organizzazione, comprensione, memorizzazione e preparazione alle verifiche. L’obiettivo è sviluppare maggiore consapevolezza del proprio modo di apprendere e raggiungere progressivamente una maggiore autonomia.
Il percorso di tutoraggio accompagna bambini e ragazzi nella costruzione di un metodo di studio personale ed efficace, lavorando sull’organizzazione, sulla comprensione e rielaborazione dei contenuti, sulla memorizzazione e sulla preparazione a verifiche e interrogazioni. L’obiettivo è aiutarli a conoscere meglio il proprio modo di apprendere, individuando strategie e strumenti utili per raggiungere progressivamente una maggiore autonomia nello studio.
Nei percorsi rivolti a bambini e ragazzi con DSA o difficoltà di apprendimento, il tutoraggio aiuta a individuare strategie e strumenti per affrontare lo studio in modo più efficace e sostenibile. Il lavoro si concentra su organizzazione, comprensione, consapevolezza e autonomia, adattando il percorso alle caratteristiche individuali attraverso mappe, schemi, strumenti compensativi, materiali visivi e strategie personalizzate.
Imparare a studiare significa anche conoscere il proprio modo di apprendere. Il percorso parte dalle strategie già utilizzate e dalle difficoltà incontrate per costruire gradualmente un metodo personale, lavorando sulle diverse fasi dello studio: organizzazione, comprensione, rielaborazione, memorizzazione, ripasso ed esposizione. Attenzione viene dedicata anche agli aspetti emotivi legati alla scuola, come insicurezza, demotivazione, paura dell’errore e difficoltà nell’affrontare verifiche e interrogazioni.
La collaborazione con la famiglia rappresenta una parte importante del percorso. Quando necessario, vengono condivise osservazioni e strategie utili per sostenere il bambino o il ragazzo anche a casa, favorendo una maggiore coerenza educativa.
Quando opportuno e nel rispetto dei diversi ruoli professionali, il lavoro può inoltre dialogare con la scuola e con le altre figure educative o specialistiche coinvolte, con l’obiettivo di costruire una rete capace di accompagnare il ragazzo in modo condiviso.
